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原文服务方: 新课程       
摘要:
人教版《道德与法治》教材作为"教本"为教师与学生对话交流提供了展开的话题和范例,架起了教师走进学生内心世界的桥梁;作为"学本"引起学生与教材中的儿童产生共鸣,与教材中的事件产生共振,有利于学生自我学习、自我构建,促进学生良好品德和行为习惯的建构及内化.
内容分析
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文献信息
篇名 人教版《道德与法治》一年级上册教材研读分析
来源期刊 新课程 学科
关键词 道德与法治 儿童立场 意识
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 课程篇1
研究方向 页码范围 156
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 舒栋梁 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
道德与法治
儿童立场
意识
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研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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