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摘要:
语言一直是人类交流的重要工具,而初中语文课程作为学生学习语言的重要载体,若学生在学习过程中存在心理问题,将在一定程度上影响学生的语言交流水平。本文通过具体分析初中语文教学中学生的心理障碍及矫正策略,有利于为提升学生的语文核心素养奠定坚实的基础。
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篇名 谈初中语文教学中学生的心理障碍及矫正策略
来源期刊 读天下(综合) 学科 教育
关键词 初中语文 教学 心理障碍
年,卷(期) 2017,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 166-166
页数 1页 分类号 G633.3
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