初探小学数学简易方程教学策略

• 作者: 付欢喜
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 简易方程 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4286字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.21.212

摘要

方程教学之所以是小学数学教学中的一大难点,就在于方程法改变了学生原有的解题思路,学生解题时,不再遵循传统的逆向解题思路,而是通过设出未知量X,按照题目给出的条件,写出含有X的等式,最后通过一系列的变形,求解.由于先入为主的知识框架,学生在思想意识中将传统的加减乘除作为解题方法和思路,现在让他们换一个思路看待问题,难免会产生不适应,这些问题都是需要数学教师认真考虑和解决的.