新课改下高中物理实验教学模式的探索与评价研究

• 作者: 张辉
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 新课改 高中物理 实验教学模式 对策
• 年，卷（期）: 2017,（27）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 274-275
• 页数: 2页
• 字数: 2837字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.27.127

摘要

作为学生而言,在进入高中以后会由于紧张的学习环境以及较大的学习压力,使得学生对于学习逐渐的失去学习兴趣.物理作为一门理科自然学科的基本科目,它的逻辑思想性要求比较强,在学习这门学科时需要学生们重在理解,高中物理的知识点比较深度,学生们不能只是死记硬背,而应该深入理解,达到学以致用的效果.在新课改的进行下,高中物理实验教学也得到了有效的改革创新,以实际的教学内容为主,从根本问题出发,实事求是的对物理学科相关方向进行合理性的目标规划.任何事物都是有双面性的,物理学科的新课改当然也不例外,本文将对新课改下高中物理实验教学模式的探索与评价展开研究,为今后的高中物理教学提供合理性的借鉴.