分析情境教学在小学语文中的应用

• 作者: 杨建莉
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 情景教学 小学语文 教学应用
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 165
• 页数: 1页
• 字数: 1637字
• 语种: 中文

摘要

近年来,我国的小学语文教学正处在积极实施教学改革的环境下,"以人为本"管理理念逐渐进入广大教育者的视野,并在"以人为本"理念的指导与影响下,小学教育管理正如火如荼地进行着.情景教学模式作为小学语文教学的新兴教学方式,是培养学生综合语言能力和理解能力的重要途径和客观条件.语文作为一门涉及问题极其广泛的学科,我们在对其研究和认识的道路上是永无止境的,往往问题出现的频率是"一波未平,一波又起".在如今这个社会经济飞速发展的时代,信息技术与现代科学不断前进,新型交流媒介层出不穷,以及经济全球化的趋势渐渐增强,社会语言生活发生巨大改变.这种现象的发生,对中华传统文字语言运用的规范来说,也是个不小的挑战,社会文化的进步对人们的文化选择能力和语言文字运用能力提出更高标准和要求,同时也给小学语文教学的发展带来新难题,那么怎样通过合理的应用情景教学,丰富学生的大脑、开阔学生的视野、培养学生适应飞速发展社会的多种能力?作者根据多年工作经验,在新课标下的小学语文教育中,通过研究情景教学在小学语文中的重要性,分析情景教学在小学语文中的应用.

作者信息

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1	杨建莉		1	0	0.0	0.0