玩转本土的美术资源,提高小学生的审美素质

• 作者: 苏端凤
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 本土 美术资源 小学生 审美素质
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 238
• 页数: 1页
• 字数: 1924字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0410(s).2017.12.287

摘要

本土美术资源具有鲜明的地域性和文化传承性特征,从文化传承的角度来说,美术学习绝不是单纯技能的传授,更多的是一种文化学习和传承.在当前素质教育改革背景下,将本土文化资源融入到小学美术教学中,充分体现本地区特色的民族文化,在小学美术教学中融入本土文化,让学生充分了解本土文化,体现本区域民族特色,传承本地区优秀文化.将本土文化以美术的形式展现出来,培养学生创新能力和多元化发展.本文中笔者立足于小学美术教育实际,着重探究本土美术资源对小学生审美素质的提高的策略.