走出课堂走向生活 ——小学科学课程拓展教学的几点尝试

• 作者: 黄文琴
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学科学 拓展教学 走出课堂 走向生活 实施建议
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

科学课程对于小学生而言具有无比的吸引力,科学世界的纷繁奥秘让学生产生着无穷的向往,教师在面对这门课程的教学过程中,应该更加尊重学生的个人意愿,努力为学生打造一个更加开放、民主、宽松、和谐的学习环境.而且在进行科学课程教学的过程中,教师不仅要注重科学知识的传授,更加需要注重科学精神、科学探究能力以及科学知识运用能力的培养,积极拓展学生的科学知识视野,突破原有的课堂教学时间和空间限制,积极引领学生大胆地走出课堂,走入学生的实际生活,真正的做到生活即教育、社会即教育.在拓展教学方面加强与学生实际生活、社会热点问题以及社会发展趋势等的联系,培养学生的实践性、探究性,让学生在科学课程学习过程中获得更好的发展和进步.

作者信息

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1	黄文琴		1	0	0.0	0.0