小学数学两极分化的原因及对策研究

• 作者: 王登峰
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 小学数学 两极分化 原因 对策
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 189
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0410(s).2017.12.227

摘要

随着新课改的逐渐深入推广,小学语文教学的成效得到了显著的提升,较多学生的自主学习意识及学习兴趣得到了激发与提升,但与此同时,还能发现目前的小学数学教学中仍存在着严重的两极分化现象,使得班级中"后进生"的学习心理极为不健康,影响着学生的身心健康发展.鉴于此,"两极分化"需要每个老师的关注与思考,认真研究出有效的解决之策,给予学生全面发展的机会.本文笔者先分析了小学数学两极分化的根本原因,然后提出了有效的解决之策,望对相关教育研究提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王登峰		2	1	1.0	1.0