高中音乐老师适应教育课改形势的方案探究

• 作者: 额登木图
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 高中音乐 音乐教师
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 字数: 2569字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0410(s).2017.12.199

摘要

人的素质和知识的价值在当今社会发展中的地位发生了根本的变化,人的发展越来越成为社会发展的目的.联合国教科文组织给教育下的定义是"教育是为了提高每一个人的生活质量".基础教育是人生的通行证,不只为学生提供知识和技能,更重要的是要教会学生如何做人,首先是"人"的教育.音乐教材的改革及新课程标准的出台给我们的音乐教育提出了新的挑战,我们应认识到基础教育的重要性,改革的必要性;要更新教育观念,树立尊重学生个性,及"以人为本"的音乐教育观念.随着我国教育事业的发展,素质教育的推进,2004年国家教育部通过研究和借鉴其他国家的教育经验,颁发了关于《普通高中音乐课程标准》的文件,提出了我们的高中音乐课程教学要:以审美为中心,以学生发展为中心,重视音乐实践,鼓励音乐创作.

作者信息

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