基于PBL教学法的高职学生综合能力评价实践

• 作者: 刘军
• 来源期刊: 才智
• 关键词: PBL 高职学生 综合能力评价
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 字数: 3594字
• 语种: 中文

摘要

为了建立高职基础医学课程PBL教学法学生综合能力评价方法,为评价PBL学习效果提供依.方法:对采用PBL教学的2015级高职临床医学专业1、2班的学生进行综合能力评价.结果:高职学生综合能力评价为PBL教学的顺利实施提供保证,学生认为该综合能力评价对自身学习有帮助.结论:形成性评价和终结性评价相结合的学生综合能力评价方法,能比较客观、准确、全面地评价学生的综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘军		22	22	3.0	4.0