任务驱动法在中职行政法课程教学中的应用

• 作者: 黎鹏
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 任务 目标 教学评价
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4541字
• 语种: 中文

摘要

行政法是中职法律事务专业的核心课程之一,在中职行政法精品课程的建设过程中,为提高法律课堂教学的有效性,选用符合现代职业教育理念的任务驱动法进行教学,让学生成为课堂的主体.学生通过"做中学"激发学习的积极性和主动性,进而活跃课堂学习氛围,改变传统讲授教学由教师"满堂灌",效果不佳的课堂氛围.以一节采用任务驱动法教学的行政法理论课为实例,从该节课程内容的任务设计、教学过程的实施,以及教学评价的设计和实施,探索法律课堂如何采用任务驱动法教学来达成教学目标,提高教学的有效性.同时,也为下一阶段继续推进行政法精品课程建设,促进学生综合素养培养提供参考.