高中物理教学的困难

• 作者: 任凡凡
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 教学困难 问题解决
• 年，卷（期）: dtxzh_2017,（19）
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

当前,社会对学校、学校对教师、教师对学生的评价几乎都还是以学生成绩、升学率为主要标准,不可否认,考试仍然是教、学的导向和指挥棒,这无形中导致教师们在新课标的指导下却又回到了应试教育的评价上。我们知道,应试教育重视扎实有效训练,更多关注教师的“教”,而忽视了学生在学习过程中的参与度,师生缺少个性的张扬。新课程则更多关注学生的个性、兴趣,通过体验、合作探究让学生积极主动地自主建构知识,由于课时有限,探究需要时间,加上选修模块增多,训练时间必然减少,怎样才能保证学生在考试中依然保持优势,除了进一步反思目前的课堂教学,是否也应该从考试方式、目标等角度考虑?

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