如何通过情景创设提高课堂教学效率

• 作者: 谢年芬
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 小学数学 情景 应用策略 教学效率
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0410(s).2017.12.146

摘要

数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科,更是小学教学重点和难点.很多学生表示学习数学有一定难度,再加上部分数学教师采取的教学方式较为单一沉闷,无法从学生层面调动其参与积极性,自然而然效果不佳.情景即根据学生学习数学心理特征创设相应的情景,促使学生在愉悦和谐的氛围中掌握知识,从而提升教学效果.对此,本文则从创设问题情景、故事情景以及生活情景等分析其具体应用策略,望给予数学教师提供教学参考.

作者信息

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