小学数学课堂教学评价的多样性

• 作者: 田林虎
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 小学数学 教师评价 自我评价 无声的评价
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0410(s).2017.12.135

摘要

教学评价是教学过程中的重要环节,恰到好处针对性的评价能起到意想不到的效果.而且必要、准确的评价甚至对学生产生深远的影响.为了充分发挥教学评价的积极作用,教师应该注重教学评价方式的多样化,准确化、及时化、甚至是带有"欺骗性"的评价.教学中教师的评价应该充满激励、关怀、导向的作用,提高学生对数学学习的积极性.