创设有效情境给力数学课堂

• 作者: 王燕琴
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 创设 情境 数学教学情境
• 年，卷（期）: dtxzh_2017,（19）
• 页码范围: 141-141
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准》明确指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。”可见,创设有效教学情境,不仅有利于学生掌握数学知识和技能,而且可以“以境生情”,使学生更好地体验数学内容中的情感,使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象,富有情趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕琴		6	1	1.0	1.0