多元语文解读构建高效课堂 ——以教学《祝福》为例

• 作者: 雍蓉
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 解读 高效 《祝福》 高中语文
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 高效课堂1
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 字数: 1377字
• 语种: 中文

摘要

解读是语文教学中不可缺少的一部分内容,也是语文教学中的重点,更是提升学生语文素养的基础环节.所以,在新课程改革下,教师要有意识地给学生搭建解读的平台,引导学生从多角度思考文本、感受文本、鉴赏文本,这样不仅能够确保语文课程教学目标最大化实现,而且对学生语文学习能力的提高、对学生解读能力的培养、对学生语文素养的提升都能产生积极的作用.因此,以教学《祝福》为例对提高解读课的教学质量进行了研讨,确保了课程价值的最大化实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雍蓉		2	1	1.0	1.0