浅谈小学写作素材积累指导策略

• 作者: 甘瑜芬
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 写作教学 素材积累 阅读
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 字数: 1906字
• 语种: 中文

摘要

写作是小学语文教学的重要内容，按照新的小学语文课程标准，在小学阶段，教师首先要让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流，会说话就会作文，本身没有多难。不过，要在写作的时候言之有物，就需要养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。因此，在语文教学中，教师要指导学生深入文本，加强课外阅读，指导学生从阅读和生活实践中汲取营养，积累材料，写出"言之有物"的作文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘瑜芬		1	1	1.0	1.0