利用模型，建构科学概念

• 作者: 陈玲玲
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 利用模型 建构科学概念 探究科学学习
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0

摘要

科学课必须要让学生经历一个探究、研讨的活动过程。通过建构观察、实验、阅读、制作、讨论、记录、交流等活动，在活动中建立概念。科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

作者信息

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1	陈玲玲		1	0	0.0	0.0