元认知理论应用于大学英语口头陈述活动的研究

• 作者: 沈娟 黄玫
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 元认知 元认知策略 口头陈述
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 字数: 4233字
• 语种: 中文

摘要

大学英语教学中往往重视学生口语交际能力的培养和提高,而口头陈述活动是英语课堂上许多教师采取的一种活动形式.针对该活动在具体实施过程中存在的问题,本文提出将元认知理论应用到大学英语口头陈述活动中.教师在指导学生进行口头陈述活动时,可充分运用元认知策略,使学生深刻意识到该活动的意义与作用,提高他们在完成活动中的自我监控与调节的能力.重视引导学生培养口头陈述活动的元认知意识,有利于充分发挥该活动的作用,达到调动学生主动学习的积极性,培养学生的思辨能力,提高英语语言表达能力的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈娟		16	18	2.0	4.0
2	黄玫		13	8	2.0	2.0