影响高职学生英语口语交际能力的因素及教学策略

• 作者: 袁爱华
• 来源期刊: 经贸实践
• 关键词: 高职学生 口语交际能力 影响因素
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 综述及其他
• 页码范围: 299-300
• 页数: 2页
• 字数: 3795字
• 语种: 中文

摘要

随着经济的发展和社会的进步,对外交流日益扩大,对毕业生英语的实际运用能力的要求也越来越高.英语口语交际能力已经成为衡量人才综合素质的一个重要标准.但是,在注重实践能力培养的高职教育中,学生英语口语状况却不容乐观, 仍未摆脱" 哑巴英语" 的困境.英语口语交际能力受学生心理、文化因素、交际氛围、专业渗透、考评测试等多种因素影响,课程改革所面临的主要任务是采取MINI-SPEECH方式,克服"恐说心理"障碍;增加学生的文化差异输入,提高其英语综合素质;创造真实的语言环境,尽量避免语用失误;以能力为本位开发专业课程,使口语教学贴近职业需要;将口语考试正式列入英语考试体系,采用测试法促进口语教学.从而达到提高英语口语能力的目的,推动高职英语口语教学的改革和发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁爱华	天津职业大学基础课部	7	17	2.0	4.0