小学低年级识字教学的有效途径

• 作者: 余亚兰
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 语文教学 识字教学 教学途径
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 高效课堂2
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学是语文学习的基础阶段,在这个时期,学生需要了解基础的语文知识点.而识字教学作为小学语文低年级教学的重点,是学生提高阅读能力、写作能力的基础.随着现代化教学理念的深入发展,如何解决学生识字学习过程中的枯燥问题,提高低年级学生的识字能力成为所有人关注的重点.在教学中以理论结合实际,通过训练学生用眼、动脑、张口、动手的能力,在识字教学中,充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官参与学习,以此提高学生的识字能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余亚兰		1	0	0.0	0.0