浅谈小学数学教学课堂中错误资源的有效利用

• 作者: 张腊梅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 错误资源 有效利用
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学生是不断发展的个体,他们在学习的过程中,由于自身知识的局限性以及各种因素的影响会出现许多的错误,而有的教师不能够正确地对待学生的错误,而是出于教学任务的实现,去强行地向学生灌输正确的知识,而不会利用学生生成的错误去因势利导,使学生形成正确的思想.所以,在小学数学课堂中有效地利用错误资源,不仅能够激发学生的学习兴趣,还可以让学生学会转换角度思考问题,培养学生的创造性思维,对于学生的成长是十分有利的,围绕"浅谈小学数学教学课堂中错误资源的有效利用"这一主题展开探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张腊梅		1	4	1.0	1.0