藏区初中数学小班化有效课堂教学模式探究

• 作者: 王仁前
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 初中数学 藏区教育 小班教育 有效课堂
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃2
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 字数: 1440字
• 语种: 中文

摘要

小班化教学既是现代素质教育以及个性化教学的主要实施途径,也是学生生源集中化的必然发展途径.因此,在藏区可组织初中数学小班化课堂教学模式,利用学生的分层教育与分组教育,提升学生与初中数学教学内容、教学活动形式、教学过程之间的联系与互动,实现学生定义数学教学重点、教师选择教学切入点、教师与学生融合对接点,进而促使初中数学教学过程有效化、针对化、辅导化、差异化,全面优化藏区初中数学教学综合质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王仁前		1	1	1.0	1.0