"六读法",让文言文教学的课堂活起来

• 作者: 刘鸿胜
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 通读 精读 导读 审读 诵读 品读
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃2
• 页码范围: 3
• 页数: 1页
• 字数: 1740字
• 语种: 中文

摘要

传统文言文教学有许多不尽如人意的地方,在教学中基本上是老师逐字逐句串讲,学生则忙于记词义、记译文.即便是千古传诵的名篇佳作,一到语文课上,也变成一组组语法规则组合起来的实词和虚词,丝毫激不起学生的兴趣,更不能培养学生阅读文言文的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘鸿胜		5	0	0.0	0.0