小学语文识字教学的有效性探究

• 作者: 肖英文
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 识字教学 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 高效课堂1
• 页码范围: 184
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学语文教学的重点和难点.面对纷繁复杂的汉字,小学生通常像丈二和尚摸不着头脑,经常记错或者记住了左半边忘记了右半边.针对这种情况,老师要坚决摒弃传统的死记硬背的教学方法,采用游戏、儿歌、猜字谜等方式,让学生在愉悦的氛围中有效地识字.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖英文		1	0	0.0	0.0