小学数学课堂教学情境创设的有效性研究

• 作者: 梁辉 陈衍琳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 情境创设 生活化 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 143
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

情境教学是新课程教学的一大特色.实践证明,情境教学对于学生要给予探索和思考的空间,使学生的主动性、创造性得到了很好的发展,是一种非常有效的教学方法.因此,在小学数学教学中,设立新奇有趣的教学情境,把教学情境与实际生活紧密联系起来,激发幼儿对数学探究的兴趣,体验数学的价值和神奇,让学生在数学学习活动中发现问题,孩子就会摆脱数学苦旅的沙漠,奔向活动数学、生活数学,探索数学的绿洲.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁辉		1	1	1.0	1.0
2	陈衍琳		1	1	1.0	1.0