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摘要:
随着信息技术的发展,越来越多的信息手段被应用到教学当中,同样在移动应用开发课程的教学过程中,通过信息化技术的利用,开展教学设计,不断有助于教学手段的丰富,学生学习兴趣的提高,同时还有助于提高学生的学习效果.本文首先对信息化教学模式进行了介绍,之后介绍了信息化教学设计的要素,最后阐述了高职移动应用开发课程适合采取的信息化教学模式.
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信息化教学
信息化技术与模具课程融合策略探究
信息化技术
模具课程
融合策略
教学质量
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 移动应用开发课程信息化教学设计探究
来源期刊 数字化用户 学科
关键词 移动应用开发课程 信息化教学 要素 模式
年,卷(期) 2017,(41) 所属期刊栏目 教育前沿
研究方向 页码范围 181
页数 1页 分类号
字数 2158字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-0843.2017.41.169
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李献军 17 19 2.0 3.0
2 徐晓昭 7 5 2.0 2.0
3 张进猛 20 45 3.0 6.0
4 刘延峰 2 2 1.0 1.0
5 黄晓韩 18 16 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (8)
共引文献  (2)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(1)
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2008(1)
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2010(1)
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2014(1)
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
移动应用开发课程
信息化教学
要素
模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数字化用户
周刊
1009-0843
51-1567/TN
16开
四川省成都市
1999
chi
出版文献量(篇)
46696
总下载数(次)
249
总被引数(次)
7926
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