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摘要:
历史学科无论是学习内容还是学习方式,都具有很强的综合性,在课堂教学过程中,教师如果能很好的给予指导,不仅能使学生对于历史知识的学习收到事半功倍的效果,而且会对学生良好学习态度的形成产生重要影响。初中的历史课程,跨越的时间长,内容琐碎,涵盖的范围广,如何在有限的历史课堂中,通过科学有效的教育教学方法,获得有效的教学成果,是需要我们历史教师长期研究探索的一个重要课题。
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文献信息
篇名 初中历史教学浅论
来源期刊 读与写 学科
关键词 初中历史 创新 学习
年,卷(期) 2017,(13) 所属期刊栏目 历史·地理
研究方向 页码范围 181-196,199
页数 17页 分类号
字数 1721字 语种 中文
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