浅谈提升数学课堂教学有效性的具体方法

• 作者: 李图南
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 探索有效教学 一题多解 一题多变 多题一解
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 99,101
• 页数: 2页
• 字数: 2873字
• 语种: 中文

摘要

提升课堂教学的有效性已经成为当前深化课程改革的关键和根本要求.追求课堂教学的有效性,就是要求我们在新课程理念的指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革课堂教学模式,提高课堂教学实效,形成包括探究、合作、对话为内容的课堂教学文化,构建符合学生身心发展的有效课堂.而数学教学课堂,早已经由原来的"题海战术"转而向"精讲精练"过度,如何充分发挥学生的主观能动性,让不同人的不同思维在同一个课堂上得到交流深化,从而彼此促进,共同成长,成了初中数学教师必须探索的一课.

作者信息

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1	李图南		1	0	0.0	0.0