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原文服务方: 新课程       
摘要:
音标有助于英语初学者记忆单词,奠定语音、语调基础.遗憾的是,长期以来小学英语教育一直忽视音标教学,影响了英语教学质量的进一步提高.分析了音标教学对小学英语的积极影响,并就实施音标教学的具体途径进行相关探讨.
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微课背景下小学英语音标教学初探
微课
小学英语
音标教学
小学英语音标教学方法的多元化研究
小学英语
音标教学方法
多元化
小学英语教学中自然拼读法与音标教学的分段运用浅析
小学英语教学
自然拼读法
音标教学
分段运用
初一英语,音标领航——英语音标教学之我见
音标
字母
游戏巩固
拼读
记忆单词
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学英语不应忽视音标教学
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学英语 音标教学 儿歌教学
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 课改论坛1
研究方向 页码范围 71
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑萍萍 浙江省天台县三合镇中心小学 2 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
音标教学
儿歌教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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