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摘要:
外语写作教学中反馈的作用和形式倍受研究者和广大教师的关注。反馈可采用多种形式,值得思考的问题是,如何才能使反馈有效?本文提出了几个相关的问题,基于促进学习这一反馈出发点,简要作了回答,旨在揭示如何有效利用教学反馈以提高学习者的英语写作能力。
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文献信息
篇名 浅谈关于高中英语写作教学反馈的几点思考
来源期刊 读与写 学科
关键词 反馈 内容和组织 语言错误
年,卷(期) 2017,(13) 所属期刊栏目 外文·外语
研究方向 页码范围 126-139
页数 14页 分类号
字数 1976字 语种 中文
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