立足于"尊重"的小学语文对话课堂策略研究

• 作者: 娄玖瑛
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 对话课堂 尊重文本 实施策略 师生平等
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

对话教学是教育主体之间各自向对方精神世界的敞开和接纳,它体现的是一种精神联系与沟通.基于这一点,从教师、学生、文本三者之间的关系上,从诸多的教学案例研究中探讨了实施对话课堂的有效策略——小学语文课堂教学须建立在"尊重"的基础之上.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	娄玖瑛		1	0	0.0	0.0