如何在初中地理教学中进行学法指导研究

• 作者: 林英俊
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 初中地理 课程改革 师生关系 教学方法
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 198
• 页数: 1页
• 字数: 2071字
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育的不断推行,初中学生越来越需要朝着多元化的方向发展.初中地理教学也不例外,地理教师应该在充分了解学生的前提之下,尽可能多的对学生进行制导,让学生掌握更多的地理学习方法,培养他们对于地理学习的兴趣,从而不断提升自己的成绩,朝着全方位的方向发展.但是分析目前地理教学课堂现状可见,初中地理教师受传统教学思想的影响仍然太过严重,不能对学生的不足之处进行到位的指导,不仅制约了学生个性的发展,而且将他们的创造力扼杀在摇篮之中,教学氛围和环境也得不到改善.本文针对这一现状,对如何在初中地理教学中进行学法指导进行了深入的研究,提出了一些具体的策略,希望为广大初中地理教师提供一个有价值的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林英俊		1	0	0.0	0.0