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摘要:
教育叙事是近些年来,国内教育领域研究的热点问题,通过提高小学教师教育叙事的能力,能够有效推进小学教育队伍的整体专业水平,为我国基础教育提供更多的动力和支持.但是从目前我国小学教师教育叙事能力的整体情况来看,教师教育叙事中还存在很多问题,文就针对这些问题开展论述,并有针对性的进行几点反思.
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浅谈小学教师教学反思的途径和策略
小学教师
教学反思
途径
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文献信息
篇名 小学教师教育叙事的问题与反思
来源期刊 神州 学科
关键词 小学教师 教育叙事 反思
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 189
页数 1页 分类号
字数 2007字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈楚武 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学教师
教育叙事
反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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7533
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