低年级数学应该以生为本——"辨认方向"教学谈

• 作者: 黄立英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 生活联系 动手探索 探究延伸
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新的课程视角和课改理念下,小学低年级数学应该在生活中"就地取材",在合作中动手探索,在拓展中探究延伸,引领孩子们通过现实印证、动手操作、探究延伸等方式,获得有关方向的正确认识,发展孩子们的空间观念,并以此打造以生为本的理想数学课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄立英	广西壮族自治区崇左市扶绥县东罗镇中心小学	2	0	0.0	0.0