小学数学课堂教学有效性的策略研究

• 作者: 孙广多
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 小学数学 课堂教学 师生 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 字数: 2450字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道,提高课堂教学有效性是一重要途径,教师要用情境来激发学生的求知欲望,创造积极有效、开放互动的课堂氛围,师生间充满和谐的交流,要发挥学生主体作用,充分发挥课堂评价的有效性,影响课堂教学的因素是多方面的,提高课堂教学的有效性,必须抓住课堂教学的要点,采取有效的模式操作策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙广多		1	0	0.0	0.0