建构有效支点,让学习真的发生 ——支点式探究教学模式的思考与实践

• 作者: 邱中豪
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 支点式探究 课堂建构 学会学习 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 165
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"支点式探究教学模式"是新常态下语文教学改革的全新尝试,它优化了学生的学习过程.在此课堂教学过程中,探究方案是基础,针对性学习是核心,学会学习,形成学力是最终的归宿."支点式探究教学模式"的实施,目的是让学生在快乐的学习中依旧充满思辨的力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱中豪		1	1	1.0	1.0