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原文服务方: 新课程       
摘要:
合作学习是课程改革中提倡的重要学习方法.最近听了一些老师的课,大家都在努力学习运用合作学习的方法,学生动起来了,课堂也活起来了.然而,表面上的热闹并不能形成高效课堂教学.合作学习的形式,不是简单的拉拉桌子,分分组,而要看如何根据小学生的年龄特点、认知水平、学习能力,高效地运用合作学习这一形式,让小学的课堂变得生动、活泼,碰撞出思维的火花,焕发生命的活力.
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内容分析
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文献信息
篇名 探索小学课改中的合作学习
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学 合作学习 课改
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 课改论坛2
研究方向 页码范围 403
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 刘立亮 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
合作学习
课改
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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