多视角辨析大学英语教学与通识教育的关系

• 作者: 李丁
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 大学英语 多视角 通识教育
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 字数: 1870字
• 语种: 中文

摘要

长久以来关于大学英语的教育方式存在很多争议,原因就在于英语是一门文化背景很强的应用型语言.所有的语言都需要在文化的土壤中萌芽和成长,英语也不例外.由于我国是世界上唯一以自源文字和象形字为主体的国家,缺乏字母符号音义背景,所以很难形成英语背景文化,这对于学习英语来说就是意识上的鸿沟,为了填平认知中的沟壑,英语的教学方式就显得尤为重要.为了更好的指导大学英语教学,就需要理解和分析英语教学与通识教育的关系,本文将围绕二者关系,以多视角切入进行深入剖析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丁		23	8	2.0	2.0