抓生本，创教学，展实效——小学语文课堂小班化教学探微

• 作者: 陈军港
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 以生为本 因材施教 创设情境 小组合作
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 60-66
• 页数: 7页
• 字数: 1863字
• 语种: 中文

摘要

抓生本，创教学，展实效指的是以学生为主体，教师只是课堂的组织者或引领者，整堂课的教学为的就是将一个个鲜明而富有个性的活生生的孩子，引入愉快的知识殿堂，让他们自己插上渴求知识的翅膀，学习语文，爱上语文课堂。小班化的语文教学无疑给这一命题铺上了一条阳光大道，它在缩减班级学生的基础上，改革了包括教学内容、方法、组织形式、实施过程等内容，展现了学生最好的个性发展面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈军港		2	0	0.0	0.0