高中生作文读写能力转化策略分析

• 作者: 王嘉华
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中生作文 读写能力 转化策略
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 46-51,53
• 页数: 7页
• 字数: 1830字
• 语种: 中文

摘要

高中语文是主要科目之一，在分文理科的高中课堂上，作文占据了极为重要的地位。语文是难以拉大分差的科目，只要基础知识足够扎实，语文的卷面分数就不会太难看，所以学生的扣分点基本上都在最后的作文上面。学生每次一说到作文练习都唉声叹气，大多数时候很难在规定时间内写完一篇八百字的作文，而且文章内容空洞，言之无物甚至逻辑混乱，不符合我国语文教学目标的要求。本文通过分析学生在阅读中遇到的问题，分析读写能力转化低效的原因，提出相应的解决策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王嘉华		1	0	0.0	0.0