创新班级管理模式的研究与探索——“2+2+2”班级管理模式

• 作者: 徐连美
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 班级管理 自主管理 管理模式
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 班级管理1
• 页码范围: 208-209
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

生命成长的过程就是改变的过程.时代的发展和社会的需求使小学传统的班级管理模式受到前所未有的挑战,推行以“2+2+2”为基本管理单元的班级管理模式的研究就更加必要.创新班级管理模式的研究是教育改变的行动过程.近四年的行动研究,从管理改革入手,以文化管理为手段,以评价改革为突破口,及时解决实际问题,创新管理制度,铸造和谐的管理团队.同时强化班主任工作,加大班主任班级管理力度,扩大班级管理的覆盖面,使班级管理更加细致全面,使更多孩子得到关注,最终让学生养成自我教育的习惯,形成自我教育、自我管理的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐连美		2	3	1.0	1.0