发挥学生主体作用，提高初中数学课堂实效

• 作者: 纪久玲
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体 初中数学 课堂实效
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2017,（19）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G636

摘要

任何学科的教学，都是教师为主导，学生为主体，初中数学课教学也不例外。新课程实施以来，笔者更加感到，在初中数学课教学中，发挥学生主体作用的重要性。如何把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的主体地位，是目前初中数学课堂教学值得研究的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪久玲		8	0	0.0	0.0