小学英语如何借助教材图片提升“说”的能力

• 作者: 陈倩
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学英语 教材图片 说的能力
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 经验交流1
• 页码范围: 182-183
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

古人曾云:“千言万语不及一张图表达得更为明确和生动.”教材中的插图在教学过程中起着至关重要的作用,教师如果能够合理地利用教材中的这些插图,将能够挖掘出其潜在的意义,更好地通过图片让学生概括其大意,提高学生“说”的能力,促进教学任务的展开和进行,凸显图片在教学工作中的重要意义.通过简单的图片表达,学生能够从图片中领略其大意,更加轻松地学习单词句子和语法,提高学生的分析能力和创新能力.教材中插图的分配均匀地贯穿于词汇学习、句型学习、整篇学习和综合素质能力培养的学习中.这种图文并茂的编排方式不但符合小学生的年龄特点、认知规律.而且更有利于激发学生的学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈倩		2	0	0.0	0.0