营造体育情境，培养体校学生学习数学的兴趣——以小学数学比较小数大小课堂教学为例

• 作者: 高萍萍
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 体育情景 体校学生 数学学习兴趣
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2017,（19）
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在加强体校运动员文化教育的大背景下，如何促进体校学生的数学学习兴趣，是体校数学教师面临的一个挑战性的问题。根据体校学生的运动员特征，营造体育情景，是培养体校学生数学学习兴趣的一个可用手段。在创建体育情景进行教学时，应从学生对知识的掌握程度出发，根据一定的目标，设计多元化的情景，以利于激发体校学生的数学学习兴趣。

作者信息

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1	高萍萍		1	0	0.0	0.0