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摘要:
在全国大部分的小学中,班主任不仅是班级的管理者和领导者,也是一名任课教师.班主任的双重身份决定了自身的工作必定是辛苦的,任务是繁重的.我们要在充分信任和尊重孩子的前提下,不断加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,就能够把小学班主任工作干得非常出色,从而逐步实现"教是为了不教"的最终目的和愿望.
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文献信息
篇名 浅谈小学班主任管理策略
来源期刊 赤子 学科
关键词 班主任 管理
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 教育教学
研究方向 页码范围 129
页数 1页 分类号
字数 2158字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏成香 2 1 1.0 1.0
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班主任
管理
研究起点
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期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
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16008
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