浅谈小学语文课堂教学有效评价

• 作者: 杨永莉
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 课堂评价 和谐发展 评价语言
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 68-70,71
• 页数: 4页
• 字数: 1926字
• 语种: 中文

摘要

语文课评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学和教师的教，改善课程设计，完善教学过程，发现和发展学生多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。科学的多元评价，能使教与学真正互动，能促进师生在原有水平上的和谐发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨永莉		6	1	1.0	1.0