新生儿科实习护生临床带教探究

• 作者: 张海倩 韩瑞平
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 医学
• 关键词: 新生儿科 实习护生 临床带教
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 234-235
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4
• 字数: 2964字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2242.2017.20.227

摘要

目的:对新生儿科实习护生临床带教的方式进行探究.方法:从我院新生儿科实习的护生中抽取76名均等分为对照组与研究组.对照组使用常规带教方式,研究组使用以问题为基础的学习(PBL)带教方式.对比不同组别使用前后理论知识考核成绩、成绩分布情况、护生教学满意度.结果:使用前,两组护生理论知识与操作技能考核成绩不存在显著差异(P＞0.05),使用后均有所提升(P＜0.05),但研究组分数明显比对照组高(P＜0.05);研究组成绩优良率明显比对照组高(P＜0.05);研究组护生教学满意度明显比对照组高(p＜0.05).结论:PBL带教方式应用到新生儿科实习护生临床带教中,可提升护生理论知识与操作技能成绩、成绩优良率、护生教学满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩瑞平		1	0	0.0	0.0
2	张海倩		1	0	0.0	0.0