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原文服务方: 新课程       
摘要:
“人文关怀”以人为本,强调幼儿教师在对新入园幼儿哭闹行为的安抚时,应给予“爱心”“鼓励”和“快乐”,在丰富的情感建立之下,帮助幼儿更好地适应幼儿园生活、体验幼儿园快乐.立足幼儿的个性发展,以“人文关怀”的视角,阐述了新入园哭闹幼儿安抚的策略,为幼儿创设健康、快乐成长的新“乐园”.
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文献信息
篇名 基于人文关怀下新入园哭闹幼儿的安抚分析
来源期刊 新课程 学科
关键词 人文关怀 新入园幼儿 哭闹行为 安抚策略
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 经验交流2
研究方向 页码范围 450
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许海利 浙江省台州市黄岩区东城街道中心幼儿园 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
人文关怀
新入园幼儿
哭闹行为
安抚策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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