浅析如何提高小学数学概念教学的有效性

• 作者: 赵晓丽
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 概念教学 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 高效课堂2
• 页码范围: 417
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

通过对部分小学生数学分析能力进行实例考查后发现,有的学生在利用数学概念进行分析思考的时候,既不能有效地建立它们之间的联系,又不能把相似的数学概念很好地区分开,这是他们对概念的掌握程度不够引起的.因此,老师应该意识到概念教学的重要性,在实际教学中,既要让数学概念的引入过程显得生动形象,又要加深学生对数学概念的理解记忆,同时还要在具体情境中增强学生对数学概念的实际应用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵晓丽		3	1	1.0	1.0